Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütünün (OECD) yayımladığı 2026 “Bir Bakışta Eğitim” raporu, global ölçekte derinleşen öğretmen krizini gündeme taşıdı. Rapora nazaran birçok ülkede öğretmen açığını kapatmak için gerekli yeterliliklere sahip olmayan bireyler istihdam ediliyor.
Hayvan Yetiştiriciliği ve Sağlığı, Atçılık ve Antrenörlüğü üzere farklı meslek alanlarından mezunların sınıflarda görevlendirilmesi, sorunun boyutunu gözler önüne seriyor. Uzmanlar, bu uygulamanın uzun vadede eğitim kalitesini düşürebileceği ikazında bulunuyor.
Verileri gazetemize kıymetlendiren Eğitim Uzmanı Onur Soğuk, öğretmenlik mesleğinin cazibesini kaybetmesiyle birçok ülkede öğretmen bulmanın zorlaştığını belirtti. Rapordaki dataların, Batı ve Kuzey Avrupa’dan Şili’ye kadar birçok ülkede öğretmenlik mesleğinin cazibesini kaybettiğini gösterdiğini belirten Soğuk, Almanya, Norveç, Finlandiya ve Estonya üzere eğitim kalitesiyle öne çıkan ülkelerde dahi tam nitelikli olmayan öğretmenlerin oranının yüzde 10 ile 22 arasında değiştiğini kaydetti.
Bu ülkelerde okulların derslerin boş geçmesini önlemek için pedagojik formasyonu yahut branş yeterliliği eksik işçiden yararlandığını belirten Soğuk, durumun nitelikli eğitime erişim açısından global risk oluşturduğunu vurguladı.
ORANLARIMIZ ÇOK DÜŞÜK
Rapora nazaran Türkiye, gerekli yeterliliklere tam olarak sahip olmayan öğretmenlerin oranının yüzde 2’nin altında kaldığı ülkeler arasında yer alıyor. Soğuk, KPSS, öğretmenlik için aranan eğitim ve yeterlilik kaideleri ile merkezi atama sistemlerinin bu tabloda tesirli olduğunu belirtti. Atanmayı bekleyen geniş öğretmen adayı havuzunun da rol oynadığını tabir etti.
Ancak düşük oranın Türkiye’de öğretmen istihdamına ilişkin bütün sıkıntıların çözüldüğü manasına gelmediğini vurgulayan Soğuk, gelişmiş ekonomilerde öğretmen bulma sorunu yaşanırken Türkiye’de temel sıkıntıların atama süreçlerindeki yığılmalar ve istihdam planlamasındaki dengesizlikler olduğunu lisana getirdi.
“NİTELİKTEN ÖDÜN VERİLMEMELİ”
Gerekli yeterliliklere sahip olmayan öğretmenlerin artmasının öğrencilerin akademik muvaffakiyetlerini olumsuz etkileyebileceği belirtiliyor.
Öğretmenlerin alan bilgisi ve pedagojik yeterliliklerinin öğrenme kalitesinde belirleyici olduğuna dikkat çekilirken, bu durumun PISA ve TIMSS üzere memleketler arası değerlendirmelere de yansıyabileceği söz ediliyor.
Soğuk, eğitim kalitesinin korunması için öğretmenlik mesleğinin statüsünün güçlendirilmesi, özlük haklarının güzelleştirilmesi ve mesleksel gelişimin desteklenmesi gerektiğini belirtti.
Öğretmen ihtiyacının doğru planlanmasının ehemmiyetine işaret eden Soğuk, istihdamda sayısal açığın yanı sıra nitelikli eğitimci gereksinimine da öncelik verilmesi gerektiğini vurguladı.
