OYSS, Öğretmenler üzerinde performans baskısı oluşturur mu?

Milli Eğitim Bakanlığı’nın bu yıl hayata geçirdiği Ortak Yazılı Sınav Sistemi (OYSS) kapsamındaki birinci imtihanlar dün başladı.

Ortaokul ve lise öğrencilerinin katıldığı imtihanlar 13 Kasım’a kadar sürecek. Bakanlığın, imtihan sonuçlarında ortaya çıkabilecek sıkıntılara müdahale edilerek gereğinin yapılacağını açıklaması, bu müdahalenin kapsamına ait tartışmaları beraberinde getirdi. Sonuçların okulların gereksinimlerini belirlemek için mi kullanılacağı, yoksa öğretmenlerin ve okul idarelerinin muvaffakiyetinin ölçüsü haline mi getirileceği eğitim etraflarında tartışılıyor.

DEĞERLENDİRME NEYE GÖRE?

Nefes’in haberine nazaran; Ailelerin gelir seviyesi, öğrencilerin yaşadığı etraf, okulların fiziki imkanları, eğitim gereçlerine erişim ve destekleyici öğrenme imkanı üzere etkenlerin akademik muvaffakiyet üzerinde belirleyici olduğu vurgulanıyor. Tenkitlerde, sırf puanlara bakılarak yapılacak bir değerlendirmenin öğrencinin sebep öğrenme zahmeti yaşadığını açıklamakta yetersiz kalacağı vurgulanıyor. Düşük puanın arkasındaki ekonomik ve toplumsal sebepler araştırılmadan okulların ya da öğretmenlerin karşılaştırılması, eşitsizliklerin görünmez hale gelmesi riskini taşıyor. Yapılan tenkitlerden biri de imtihan sonuçlarının öğretmenler ve okul idareleri üzerinde bir performans baskısına dönüşmesi ihtimali ve eksikliklerin sorumluluğunun direkt öğretmene yüklenmesi.

Her soruya ayrı puanlama

Sınavı, uygulamanın yapıldığı ders saatinde sınıfta dersi bulunan öğretmen gerçekleştirecek. Sınav kağıtlarını da dersine giren öğretmen değerlendirecek. Öğretmenler yalnızca öğrencinin toplam notunu sisteme girmekle yetinmeyecek. Öğrencinin imtihana katılıp katılmadığını ve her sorudan kaç puan aldığını, imtihan kağıdındaki soru sırasına uygun biçimde e-Okul’a işleyecek. Böylelikle toplam imtihan notunun yanında soru bazındaki muvaffakiyet durumu da kayıt altına alınacak.

Senaryoyu zümre seçecek

Sınavlar, MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü’nün yayımladığı mevzu ve soru dağılım tablolarındaki senaryolara nazaran hazırlanacak. Okulun ilgili branştaki öğretmenlerinden oluşan alan zümresi, okula uygun senaryoyu belirleyecek ve imtihandan evvel öğrencilere duyuracak. Her imtihanda iki soru öğretmenler tarafından hazırlanacak. Öğretmenler, seçilen senaryodaki iki öğrenme çıktısı için birer açık uçlu soru yazacak. Sınavdaki öbür 8 soru MEB’in soru havuzundan gelecek. Birinci imtihanlar öncesinde havuza yaklaşık 8 bin soru aktarılması, sonraki her imtihan devrinde de yaklaşık 8 bin yeni soru eklenmesi hedefleniyor. Havuzdan gelen sorular, imtihandan 4 gün evvel öğretmenlerin kullanımına açılacak. İlgili dersin öğretmenleri bu soruların en fazla ikisini değiştirebilecek. Soruların kolay, orta ve güç olarak zahmet seviyesini ve puan kıymetlerini öğretmenler belirleyecek. Sınavın toplam puanı ise 100 olacak.

Hangi sınıflar kapsamda?

OYSS, ortaokullarda 5, 6 ve 7’nci sınıfları; liselerde ise 9, 10 ve 11’inci sınıfları kapsıyor. LGS ve YKS’ye hazırlanan 8 ve 12’nci sınıflarla hazırlık sınıfları uygulamanın dışında tutuldu. Ortaokul öğrencileri 6, lise öğrencileri ise 10 derste ortak imtihana girecek. Sınavlar, ilgili dönemin yazılı sınavı olarak kabul edilecek ve öğrencilerin ders puanlarının hesaplanmasında kullanılacak.

Her imtihan için 40 dakika müddet verilecek. Günde tek imtihan yapılması halinde imtihan 2’nci ders saatinde uygulanacak. Birebir gün iki imtihan olması durumunda ise 2’nci ve 4’üncü ders saatleri kullanılacak. İhtiyaç halinde okul müdürlüğü imtihanı farklı bir ders saatine alabilecek. Düzenlemeye nazaran 10 Kasım’daki okul geneli ortak yazılı imtihanlar 4’üncü ders saatinde yapılabilecek.