Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri
BOLU Abant İzzet Baysal Üniversitesi (BAİBÜ) Rektörü ve Roketsan Yönetim Kurulu Lideri Prof. Dr. Faruk Yiğit, F-35 savaş uçağının Türkiye’ye alınmaması tarafında tavsiyede bulunduklarını açıklayarak, “Siz yalnızca kullanabilecek iseniz bunların bizlere yarardan fazla ziyanı oluyor. Onun için biz en son çalıştığımız kurumda, F-35’in alınmaması istikametinde bir tavsiyede bulunmuştuk. Sonuçta onlar bizi işin dışına attılar. Ve onlardan kurtulduk” dedi.
TÜGVA Bolu Vilayet Temsilciliği ve BAİBÜ işbirliği ile düzenlenen ‘İhtisas Akademi’ programına Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Rektörü ve Roketsan Yönetim Kurulu Lideri olan Prof. Dr. Faruk Yiğit, konuşmacı olarak katıldı.
“F-35’in Denetimi Büsbütün Geliştiricinin Elinde”
Üniversitenin kültür merkezinde düzenlenen programda, salonu dolduran öğrenci ve davetlilere seslenen Prof. Dr. Yiğit, F-35 savaş uçağının denetiminin sistemi geliştirenlerin elinde olduğunu söz ederek, “Pilotun katkısı bu uçakların uçmasında çok sonlu. Her şey o sistemin geliştirenlerin elinde ve denetiminde. Uçağın her havalanışında size bir şifre veriyorlar. O şifreyi giriyorsunuz, uçak bu türlü havalanıyor. O şifreyi girmezseniz uçağı kaldıramıyorsunuz. Yeniden tıpkı halde havada pilot, natürel lakin bir sürü sistemler var. O sistemlerin denetimi de yeniden dışarıda. Münasebetiyle bu sistemleri, Sanayi 4.0, Sanayi 5.0 üzere sistemleri siz geliştiriyorsanız bunların size katkısı, yararı var, inanılmaz derecede. Fakat bunların geliştirilmesinde sizin katkınız yoksa siz yalnızca kullanabilecek iseniz bunların bizlere yarardan çok ziyanı oluyor. Onun için biz en son çalıştığımız kurumda, F-35’in alınmaması tarafında bir tavsiyede bulunmuştuk. Sonuçta onlar bizi işin dışına attılar. Ve onlardan kurtulduk. İnşallah kendi uçağımız ülkemize ve milletine çok daha katkı sağlayacak” diye konuştu.
‘Sistemi Değiştirecek Olanlar Aslında Sorunun Parçası’
Prof. Dr. Yiğit, eğitim modelinin değişmesi gerektiğine dikkat çekerek şunları söyledi:
“Şahsa özel kişiselleştirilmiş bir eğitim modeli yerine biz ne yapıyoruz? Hala daha 20’nci yüzyılın tahminen de hatta 19’uncu yüzyılın eğitim metotlarıyla derslerimizle, arkadaşlarımızı yetiştirmeye çalışıyoruz. Burada bir kusur var. Muhtemelen artık sınıflarda artık tebeşir kullanılmıyor. Tahminen işte kalemler kullanıyoruz. Bazen akıllı tahtalarımız da var. Fakat sonuç fark etmiyor. Usul tıpkı usul. Tahtada bir öğretmen var, adeta gardiyan. Karşısında öğrenciler var ve onlara bilgi aktarmaya çalışıyoruz.
“Eğitimde Klasik Prosedürler Sorgulanmalı”
Tabii klasik eğitimin klâsik de bir sonucu var. Eğitimde bir fark var mı? 100 yıl evvel ne yapıyorsak 100 yıl sonra bugün tıpkı şeyi yapıyoruz. Tahminen renkler değişmiş. Biraz daha renkli bir tablo kelam konusu. Lakin prosedürde bir değişiklik yok. Hasebiyle burada sorgulanması gereken bir şeyler var. Natürel burada sistemi değiştirecek olanlar aslında sorunun kesimi. Hasebiyle beşerlerle sorunu çözmek o kadar da kolay değil. Hasebiyle evvel kendinizin bir şeyleri farklı yapmanız gerekiyor.”
