Türk Eğitim-Sen: Okul güvenliği, bir güvenlik ve beka sorunu olarak ele alınmalıdır

Türk Eğitim-Sen, 2025-2026 eğitim-öğretim yılı sona ererken öğretmenlerin sıkıntılarına ait yazılı bir açıklama yaptı. Tüm yıl boyunca misyon yapan öğretmenleri ve eğitim çalışanlarını tebrik eden sendika, kesimdeki en büyük sorunun okul güvenliği olduğunu belirtti. 2025 yılı için belirlenen Akademi Giriş Sınavı (AGS) 10 bin kontenjanının gereken kontenjandan uzak olduğunu da tabir eden sendika, bu durumun acilen çözülmesi gerektiğini tabir etti.

“10 bin kontenjan kesinlikle artırılmalıdır”

AGS’de 2025 yılında açıklanan 10 bin kontenjanın yetersiz olduğu belirtilen açıklamada, “10 bin kontenjan kesinlikle artırılmalıdır. Geride bıraktığımız eğitim-öğretim yılı meselelerle sona erdi. Eğitimin en büyük problemlerinden birisi yeniden öğretmen açığı oldu. Yeni sistemle birlikte öğretmen atamalarında AGS uygulanmaya başlanmış, adaylar kontenjanlar doğrultusunda AGS puanına nazaran Milli Eğitim Akademilerinde eğitime alınmıştır. 2025 yılı için belirlenen 10 bin kişilik kontenjan ise, mevcut öğretmen açığını karşılamaktan çok uzaktır. Adayların 12 aylık eğitim sürecinin akabinde en erken 2027 yılında vazifeye başlayacak olması, öğretmen açığının devam edeceğini göstermektedir. Bu süreçte fiyatlı öğretmen görevlendirmesi devam etmektedir. Türk Eğitim-Sen’in 2025-2026 eğitim-öğretim yılında yaptığı fiyatlı öğretmen araştırmasına göre 62 ilde toplam 71 bin 757 fiyatlı öğretmen görev yapmaktadır. Norm takım gereksinimi ise 55 ilde 80 bin 449’dur. En yüksek fiyatlı öğretmen sayısına sahip il İstanbul (21 bin 947) iken, İstanbul’u Şanlıurfa (5 bin 894) takip etmektedir. Fiyatlı öğretmenlerin yüzde 42,55’i eğitim fakültesi, yüzde 49,27’si lisans, yüzde 8,17’si ön lisans mezunudur. Bu durum, pedagojik formasyon almamış bireylerin de fiyatlı öğretmen olarak derslere girmesi sebebiyle eğitim kalitesi, niteliği ve verimliliği açısından çok tartışmalıdır. Ayrıyeten fiyatlı öğretmenler ders saati üzerinden düşük fiyatlarla ve garantisiz biçimde çalışmaktadır. Öte yandan 2025 yılında emeklilik, istifa ve vefat üzere sebeplerle 9 bin 127 öğretmen görevden ayrılmıştır. 2026 yılında da çabucak hemen tıpkı sayıda öğretmenin emekli olması beklenmektedir. Bu sebeple yaklaşık ek 20 bin yeni öğretmen ihtiyacı oluşurken, elbette 10 bin kişilik atama bu açığı karşılamada yetersiz kalmaktadır” denildi.

“Mazeret tayin talepleri eksiksiz karşılanmalıdır”

Mazeret tayin haklarının aile birliğinin yok olmaması için yine ele alınması gerektiği kaydedilen açıklamada şu sözlere yer verildi:

“2023 KPSS sonuçlarına nazaran birinci 20 bine girerek yüksek muvaffakiyet göstermelerine karşın mülakat süreçlerinde hak kaybına uğrayan bin 611 genç öğretmenimiz ve 2024 KPSS’de çok yüksek puanlar alarak hatta birinci 30’a, birinci 50’ye, birinci 100’e giren, derece yapan lakin hudutlu kontenjanlar sebebiyle ataması gerçekleştirilemeyen öğretmenlerimizin mağduriyetleri acilen giderilmelidir. Özel okul öğretmenlerinin yaşadığı sıkıntılar da görmezden gelinmemelidir. Taban maaş uygulaması bir an evvel hayata geçirilerek, bu arkadaşlarımızın hak ettikleri fiyat ve çalışma şartlarına kavuşmaları sağlanmalıdır. Özel okul öğretmenlerinin fiyatları, özlük hakları ve mesleksel gelecekleri patronların keyfi uygulamalarına bırakılmamalıdır. Günlerdir mülakat mağduru öğretmenler ile özel okul öğretmenleri seslerini duyurmaya çalışmaktadır. Devletimiz, mülakat marifetiyle haksızlığa uğrayan öğretmenlerimizi de, özel okul işverenlerinin insafına terk edilen öğretmenlerimizi de görmezden gelmemelidir. Öğretmenlerimizin haklı taleplerine kulak verilmeli, çalışma hayatında adaleti ve garantiyi sağlayacak düzenlemeler acilen hayata geçirilmelidir. Mazeret tayin talepleri eksiksiz karşılanmalıdır. Mazeret tayinlerinde eşlerin birbirinden ayrılmaması ve aile birliğinin korunması büyük değer taşımaktadır. Bu nedenle Milli Eğitim Bakanlığı, eş durumuna bağlı tüm yer değiştirme taleplerini karşılamalıdır”

“İlçeler arası yer değişikliklerinde de önemli problemler yaşanmaktadır”

Öğretmenlerin ilçeler arası yer değişikliklerinde de meseleler yaşadığını vurgulayan açıklamada, “İlçeler arası yer değişikliklerinde de önemli meseleler yaşanmaktadır. Birebir il hudutları içerisinde bulunmalarına karşın aralarında yüzlerce kilometre uzaklık olan ilçelerde vazife yapan eşler bulunmaktadır. Örneğin Bolu’nun Dörtdivan ilçesi ile Kıbrıscık ilçesi arasında 116 kilometre, Manisa’nın Gölmarmara ilçesi ile Demirci ilçesi arasında 136 kilometre, Şırnak’ın Beytüşşebap ilçesi ile Cizre ilçesi arasında ise 162 kilometre ara bulunmaktadır. Bu uzaklıklar birebir gün içinde gidip gelmeye elverişli değildir. Hasebiyle öğretmenler eşlerinden ve çocuklarından farklı yaşamak zorunda kalmakta, bunun yanında ikinci bir mesken tutarak ek kira, besin ve ulaşım masraflarıyla karşı karşıya kalmaktadır. Bu noktada yapılması gereken il ve ilçe buyruğu uygulamasının tekrar hayata geçirilmesidir. Böylelikle mazeret tayinlerinin tamamı karşılanabilir ve aile birliğinin korunması sağlanabilir” denildi.

“Şiddete karşı tedbirler acilen alınmalı ve kararlılıkla uygulanmalıdır”

Geçtiğimiz aylarda Kahramanmaraş ve Şanlıurfa’da meydana gelen okul akınlarının nedeninin oluşan güvenlik açığı olduğu sav edilen açıklamada, “Şiddete karşı tedbirler acilen alınmalı ve kararlılıkla uygulanmalıdır. Şanlıurfa’nın Siverek ilçesindeki Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde ve Kahramanmaraş’ta bulunan Ayser Çalık Ortaokulu’nda yaşanan akınlar, tüm Türkiye’nin yüreğinde derin yaralar açmıştır. Eğitim kurumlarımızda şiddetin ne boyutlara ulaştığının göstergesi olan hain ataklara karşı acilen önlem alınması gerekmektedir. Bahisle ilgili TBMM Araştırma Komisyonu’nda yaptığımız sunumda da gündeme getirdiğimiz üzere eğitim çalışanlarına yönelik şiddetin Türk Ceza Kanunu’nda başka bir cürüm tipi olarak düzenlenmesi ve cezaların artırılması caydırıcılığın artırılması açısından değerli bir adım olacaktır. Okulların kamera sistemleriyle donatılması, her okula güvenlik vazifelisi ya da kolluk dayanağı sağlanması, hatta okul polisi uygulamasının hayata geçirilmesi; giriş-çıkış denetimlerinin nizamlı halde yapılması ve okul idarelerinin bu mevzuda daha güçlü biçimde desteklenmesi hayati kıymete sahiptir” tabirlerine yer verildi.

“Okul güvenliği bir güvenlik ve beka sorunu olarak ele alınmalıdır”

Yaşanan okul hücumlarından ötürü okul güvenliği probleminin önemli bir biçimde ele alınması gerektiğini belirten Türk-Eğitim Sen, “Okul güvenliği, sadece bir eğitim sıkıntısı değil, tıpkı vakitte bir güvenlik ve beka problemi olarak ele alınmalıdır. Disiplin ve sınıf geçme yönetmelikleri tekrar gözden geçirilmelidir. Okullarda her 100 öğrenciye en az bir rehber öğretmen düşecek şekilde planlama yapılmalı; rehberlik ve ruhsal danışmanlık hizmetleri faal hale getirilmelidir. Okullaşma oranları yüzde 100 düzeyine çıkarılmalıdır. Tüm bunların yanı sıra, eğitimde bütçe temelli meseleler ile fiziki altyapı eksiklikleri acilen giderilmelidir. MEB’in yayımladığı 2024-2025 eğitim istatistiklerine nazaran okullaşma oranları okul öncesinde (5 yaş) yüzde 82,53, ilkokulda yüzde 95,43, ortaokulda yüzde 89,09, ortaöğretimde yüzde 82,85 ve yükseköğretimde yüzde 46,34’tür. Bu noktada eğitime erişimin önündeki ekonomik, toplumsal ve bölgesel pürüzlerin kaldırılması, eğitim çağındaki nüfusun tamamının eğitim-öğretim süreçlerine dahil edilmesi büyük değer taşımaktadır. Okullaşma oranlarının yüzde 100 düzeyine yükseltilmesi, fırsat eşitliğinin güçlendirilmesi ve nitelikli insan kaynağının yetiştirilmesine de değerli katkılar sağlayacaktır” dedi.