Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, UNESCO Yeşil Eğitim Ortaklığı’na üye ülkeleri kasım ayında Türkiye’de düzenlenecek COP31’e davet ederek, “Yeşil Vatan’da büyüttüğümüz eğitim anlayışını, COP31’in ortak iradesiyle yeşil bir dünya ve daha adil bir gelecek için birlikte geliştirmeye kararlıyız.” sözlerini kullandı.
Bakanlıktan yapılan açıklamaya nazaran, Türkiye, UNESCO Sekretaryası tarafından yürütülen Yeşil Eğitim Ortaklığı’na (Greening Education Partnership-GEP) katılan 100. ülke oldu.
Türkiye’nin GEP’e iştiraki ve Bakan Tekin’in video mesajı, UNESCO’nun internet sitesinde, GEP Küresel İzleme Platformu’nda ve iştirakin ekim ayı bülteninde yayımlanarak memleketler arası kamuoyuyla paylaşıldı.
Tekin, GEP’in bu ay düzenlenen yıllık toplantısında yayımlanan görüntü iletisinde, Türkiye’nin konut sahipliğinde Antalya’da gerçekleştirilecek Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi 31. Taraflar Konferansı’nın (COP31), iklim değişikliğiyle uğraşta ortak iradeyi güçlendirecek tarihi bir buluşma niteliği taşıdığının altını çizdi.
COP31’in iklim diplomasisinin yanı sıra eğitim diplomasisi için de yeni imkanlar oluşturacağına inandığını belirten Bakan Tekin, “Çünkü iklim krizine karşı kalıcı tahliller, insanın düşünme ve yaşama biçiminde esaslı bir değişimi gerekli kılmaktadır. Bu değişimin en güçlü tabanı eğitimdir. Eğitimin dünya barışına hizmet etmesi, demokrasiye, insan haklarına ve etrafa saygılı kuşaklar yetiştirmesi gerektiğine inanıyoruz. Etrafa saygıyı da gelecek jenerasyonlara karşı taşıdığımız en kıymetli sorumluluklardan biri olarak kabul ediyoruz.” değerlendirmesinde bulundu.
Türkiye’nin yenilenen eğitim programlarının çerçevesini oluşturan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin, şahsiyet inşasını merkeze alarak dünya barışına, demokrasiye, insan haklarına ve etrafa saygılı jenerasyonlar yetiştirmeyi amaçladığına işaret eden Tekin, şunları kaydetti:
“Model kapsamında etraf ve sürdürülebilirlik mevzuları, bilginin marifete, pahaların davranışa, farkındalığın ise gelecek nesillere karşı sorumluluk şuuruna dönüştüğü bir eğitim anlayışıyla ele alınmaktadır. 2022’de yayımladığımız İklim Değişikliği Eylem Planı’nın akabinde 2026-2030 periyoduna ait amaçlarımızla çalışmalarımızı daha ileri bir kademeye taşıdık. Müfredattan öğretmenlerimizin mesleksel gelişimine, yeşil ve dirençli okullardan afetlere hazırlığa kadar eğitim sistemimizin bütün bileşenlerini kapsayan adımlar atıyoruz. Öğrencilerimizi, öğretmenlerimizi ve ailelerimizi, tüm eğitim paydaşlarımızı bu sürecin faal birer modülü haline getiriyoruz.”
– “Türkiye’nin iştiraki, karşılıklı öğrenmenin güçlenmesine katkı sağlayacak”
Bakan Tekin, Türkiye’nin eğitimde kaydettiği ilerlemeyi memleketler arası göstergelerin de teyit ettiğini vurgulayarak, eylül ayında yayımlanan PISA değerlendirmelerinde Türkiye’nin üç temel alanda puanını en fazla artıran Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı’na (OECD) üye ülke olduğuna dikkati çekti.
İlk sefer bir alt ölçek olarak bedellendirilen etraf bilimi alanında Türk öğrencilerin gösterdiği yüksek performansı da memnuniyetle karşıladıklarını aktaran Tekin, şöyle devam etti:
“Bu güçlü birikimle COP31’e konut sahipliği yapacağımız periyotta, UNESCO Yeşil Eğitim Ortaklığı’na 100. üye olarak katılıyoruz. Bu iştiraki, uzun yıllardır kararlılıkla sürdürdüğümüz çalışmaların global ölçekte paylaşılması ve yeni ortaklarla geliştirilmesi bakımından değerli buluyoruz. Yeşil Eğitim Ortaklığı’nın Türkiye’nin güçlü eğitim altyapısını, uygulama kapasitesini ve alanda geliştirdiği modelleri memleketler arası toplumla paylaşmasına, farklı ülkelerin deneyimlerinden yararlanmasına ve karşılıklı öğrenmenin güçlenmesine katkı sağlayacağına inanıyoruz. Sizleri, kasım ayında Türkiye’de düzenlenecek COP31’de eğitimin iklim hareketindeki belirleyici rolünü birlikte ele almaya, deneyimlerimizi paylaşmaya ve ortak projeler geliştirmeye davet ediyorum. Yeşil Vatan’da büyüttüğümüz eğitim anlayışını, COP31’in ortak iradesiyle yeşil bir dünya ve daha adil bir gelecek için birlikte geliştirmeye kararlıyız.”
– İklim değişikliği eğitimi alanındaki en büyük global işbirliği ağı
2022’de Birleşmiş Milletler Dönüşüm İçin Eğitim Zirvesi kapsamında başlatılan GEP, eğitim sistemlerinin çevresel sürdürülebilirlik ve iklim değişikliğine ahenk doğrultusunda dönüştürülmesini amaçlayan global bir ortaklık platformu olarak faaliyet gösteriyor.
İklim değişikliği eğitimi alanındaki en büyük global işbirliği ağı olan paydaşlık, 100 ülke ve 2 binin üzerinde kuruluşu bir araya getiriyor.
GEP, okul ortamlarının yeşil dönüşümünden öğretim programlarının geliştirilmesine, öğretmenlerin mesleksel kapasitesinin güçlendirilmesinden ailelerin ve toplumun sürdürülebilirlik çalışmalarına iştirakini içeren dört temel alanda çalışmalar yürütüyor.
Bu kapsamda, her öğrencinin iklim değişikliğini anlayabilecek, tesirlerine ahenk sağlayabilecek ve sürdürülebilir bir geleceğin şekillenmesine katkıda bulunabilecek bilgi ve marifetlerle donatılması hedefleniyor.
– Türkiye’nin eğitim ve iklim alanındaki tecrübesi memleketler arası paydaşlarla paylaşılacak
MEB’in öğretim programlarından öğretmenlerin mesleksel gelişimine, yeşil okul uygulamalarından çocuk ve gençlerin iklim hareketine iştirakine eğitim sisteminin farklı alanlarında yürüttüğü kapsamlı çalışmalar, Türkiye’nin GEP’e iştirakiyle memleketler arası seviyede daha görünür hale gelecek.
Bakanlığın güçlü eğitim altyapısı üzerine inşa ettiği birikimin dünya ülkeleriyle paylaşılması, Türkiye’nin iklim eğitimi alanındaki tecrübesinin milletlerarası işbirliklerine katkı sunmasına ve güzel uygulama örnekleri arasında yer almasına imkan sağlayacak.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında etraf, iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik mevzularının eğitim süreçlerine dahil edilmesi, öğretmenlerin mesleksel gelişimlerinin desteklenmesi, yeşil ve iklim değişikliğine güçlü okul uygulamaları ile afetlere hazırlık çalışmalarının yaygınlaştırılması, Türkiye’nin GEP çerçevesinde paylaşacağı tecrübeler arasında yer alıyor.
Öğrenci, öğretmen, okul yöneticileri ve ailelerin etraf muhafaza ve sürdürülebilir hayat faaliyetlerine iştirakini destekleyen “Yeşil Vatan-Benim Okulum Geleceğe Çare” çalışmalarının da memleketler arası uygun örneklerle buluşturulması ve ülkeler arasında bilgi paylaşımının geliştirilmesi amaçlanıyor.
– COP31’de “Gençlik ve Eğitim” odaklı üst seviye diyaloglar düzenlenecek
Türkiye’nin mesken sahipliğinde gerçekleştirilecek COP31 kapsamında, GEP işbirliğiyle “Gençlik ve Eğitim” temasında üst seviye diyaloglar düzenlenecek.
UNESCO ve OECD’nin dayanağıyla yürütülecek çalışmalarda, iklim değişikliği karşısında eğitimin dönüştürücü rolü, ülkelerin tecrübeleri ve yeterli uygulamaları ile çocukların, gençlerin ve öğretmenlerin iklim hareketine katkıları ele alınacak.
Ayrıca Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi’nin İklim Güçlendirme Eylemi (ACE) gündemine katkı sunulması ve GEP bünyesinde yeni bir İzleme ve Değerlendirme Çalışma Grubu kurulması planlanıyor.
Bu çalışmalarla ülkelerin eğitim ve iklim alanındaki taahhütlerinin uygulamaya aktarılması, ilerlemenin izlenmesi ve hesap verebilirliğin güçlendirilmesi hedefleniyor.
– Türkiye’nin GEP üyeliği yeni işbirliklerine taban hazırlayacak
Türkiye’nin GEP’e iştiraki, bakanlığın iklim eğitimi ve sürdürülebilirlik alanında yürüttüğü çalışmaları global ölçekte paylaşmasına, farklı ülkelerin tecrübelerinden yararlanmasına ve yeni iştirakler geliştirmesine imkan sağlayacak.
Bakanlık, COP31 kapsamında gerçekleştirilecek çalışmalarla Türkiye’nin eğitim alanındaki birikimini memleketler arası kamuoyuyla buluşturmayı, ülkeler arasındaki işbirliğini güçlendirmeyi ve iklim değişikliğine hazırlıklı jenerasyonlar yetiştirilmesine yönelik ortak çalışmalara katkı sunmayı hedefliyor.
