Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Konferans Salonu’nda düzenlenen “Mesleğe Yöneltme Testleri”nin tanıtım toplantısına katıldı.
Burada konuşan Tekin, kamu idaresi manasında bürokratik sistemler inşa edildiğini söyledi.
Bu düzenekler inşa edilirken Türkiye’nin binlerce yıllık devlet geleneğinin dikkate alındığını aktaran Tekin, Türk milletinin en kadim devlet geleneğine sahip milletlerden biri olduğunu vurguladı.
“Sahip olduğumuz bu entelektüel birikimi, yaşantı manasındaki birikimi göz önüne almadan attığımız adımlar toplumumuzda sağlıklı sonuçlar üretir mi? Sıkıntıya bu boyutundan hiç bakmıyoruz.” değerlendirmesinde bulunan Tekin, şöyle devam etti:
“Bu boyuttan baktığımızda attığımız adımların, yürüttüğümüz bütün bu işlerin istediğimiz sonuçlara evrilmesi için toplumun hassasiyetlerinin dikkate alındığı, ona nazaran tasarım yapılan bir şeye muhtaçlığımız var. Bunu Ulusal Eğitim Bakanlığına başladığım günden beri de önemsiyorum.”
Bunun somut örneği olarak Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ismiyle öğretim programlarının revize edildiğini, öğretmenler ve akademisyenlerin de katkı sunduğunu aktaran Tekin, emeği geçenlere teşekkürlerini iletti.
“Mesleğe yönlendirmede atacağımız gerçek adımların önemli katkı sağlayacağına inanıyorum”
Geçen hafta OECD Marifetler Doruğu’nun İstanbul’da yapıldığını hatırlatan Tekin, kelamlarına şöyle devam etti:
“Zirve kapsamında OECD Genel Sekreteri Mathias Cormann ile bir ortaya geldik. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde hünerlerle ilgili geliştirdiğimiz yeni yaklaşımlar sebebiyle bizi tebrik etti ve bunun farklı ülkelerde de kullanılabilmesiyle ilgili kendilerine müsaade vermemizi, kendilerine bu hususta takviye olmamızı istedi. Milletine, çalışma arkadaşlarına güvenen bir kamu yöneticisi yaklaşımıyla hareket ettik.” diye konuştu.
Türkiye’ye mahsus bilimsel testler ve ölçeklerin geliştirildiği birinci yerli ve ulusal zeka testi Türk Ulusal Zeka Ölçeği’nin (TÜZO) hayata geçirildiğini belirten Tekin, şunları kaydetti:
“Attığımız adımların başarılı olması için bizim toplumsal yapımızla, eğitimden beklentimizle örtüşüyor olması lazım. İkincisi bu bahisler için ayırdığımız kaynaklar. BİLSEM’lerde öğrenci seçimi için kullandığımız testlerde yurt dışından satın aldığımız için ayırdığımız kaynaklar. Bakın değerli bir kaynak israfının da önüne geçmiş olacağız. Kendi akademisyenlerimizle, öğretmenlerimizle, bilim insanlarımızla oturduk, bu testleri geliştirdik. Bunların hepsinin pilot uygulaması yapıldı. Buradan hareketle şuna inanıyorum, şayet biz insan kaynaklarımızı gerçek değerlendirebilirsek, ulusal gelirimizi, gayri safi ulusal hasılamızı, iktisadımızı, toplumsal refahımızı çok daha hak ettiğimiz biçimde kıymetlendirmiş olacağız. Bunun mesleğe yönlendirmede atacağımız gerçek adımların, yapacağımız yanlışsız yetiştirme siyasetlerinin kesinlikle bu manada bize çok önemli katkı sağlayacağına inanıyorum.
Türkiye savunma sanayinde gerçekten dünya lideri olabilecek bir hızla ilerliyor. Diğer alanlarda da örnekleri var. Bunu konuşuyoruz ancak pekala bunu kim yaptı? Bu yalnızca 4 yıllık lisans eğitimiyle olmuyor. Bu salondaki öğretmen arkadaşlarımızın emeği. Bütün bu savunma sanayi ya da gibisi yerlerde yapılan şeyler övülürken aslında bizim öğretmenlerimiz, okullarımızdaki verdiğimiz eğitim övülüyor. Ben o yüzden bütün öğretmen arkadaşlarımıza huzurlarınızda teşekkür ediyorum. Allah hepsinden razı olsun.”
“Mesleki ve teknik eğitim veren okullarımızı doruktan tırnağa revize ettik”
Bakan Tekin, mesleki ve teknik eğitimin 28 Şubat süreciyle birlikte önemli bir darbe aldığını, bu mevzuda herkesin bir travma süreci yaşadığını lisana getirdi.
2010’dan itibaren mesleksel ve teknik eğitimde yine bir canlanma devri başladığını söyleyen Tekin, katsayı uygulamasının kaldırılmasıyla mesleksel ve teknik eğitime tekrar bir yönlenmenin olduğunu söz etti.
Bu süreçte uygulanan siyasetlere ait bilgi veren Tekin, şöyle konuştu:
“Mesleki ve teknik eğitim veren okullarımızı zirveden tırnağa revize ettik. Programları, alanları, kısımları yeniledik. Atölye ve laboratuvarlarını yeniledik. Yeni okul modelleri, proje okul modelleri geliştirerek kesimle bağını sağladık. İşbaşı eğitimleri için okullarda çocuklarımızın staj uygulamalarını yaygınlaştırdık. Bunu yaparken çocuklarımıza taban fiyatın yüzde 30’u ve yüzde 50’si oranından cep harçlığı uygulaması başlattık. İşletmelere marifet eğitimi için giden, staj için giden çocuklarımızın karşı karşıya kalabilecekleri risklere karşı, iş kazaları ve meslek hastalıklarına karşı çocuklarımıza sigorta imkanı getirdik. MESEM’leri 12 yıllık zarurî eğitimin modülü haline dönüştürdük. Türkiye’nin gereksinim duyduğu insan kaynaklarının yetiştirilmesi sürecinde eğitim veren OSB içinde ve OSB dışındaki mesleksel ve teknik eğitim liselerimize teşvik uygulaması başlattık. Bunların hepsi 2013-2018 ortasında attığımız devasa adımlardı.
Geldiğimiz noktada Türkiye’de mesleksel ve teknik eğitimde ortaöğretim öğrencilerimizin yaklaşık yüzde 41’i mesleksel ve teknik eğitime devam ediyor. OECD ortalaması olan yüzde 44’e artık yaklaşmış durumdayız. 2025-2026 eğitim öğretim yılında birinci kere ortaöğretime kayıt yaptıran öğrencilerimizin yüzde 43’ü mesleksel ve teknik eğitim veren okullarımıza kayıt yaptırdı. Bu 28 Şubat sürecindeki olağan noktaya eriştiğimizi gösteriyor.”
Tekin, kelamlarına şöyle devam etti:
“Sayın Cumhurbaşkanımızın konuklarıyla, heyetlerle yapılan görüşmelerde ana konularımızdan biri mesleksel ve teknik eğitimdeki Türkiye deneyiminin, kendi ülkelerine transferi ya da kendilerine bu hususta dayanak olmamız tarafında taleplerle karşı karşıya kalıyoruz. Bu bizim için hayli gurur verici bir şey. Bugün tanıtımını yaptığımız bu testlerle birlikte bu süreçte çok daha güçlü, çok daha sağlıklı bir adımı da daima bir arada atmış olacağız.”
Toplantıya, MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Mustafa Otrar, MEB Mesleksel ve Teknik Eğitim Genel Müdürü Salih Kaygusuz ve Cumhurbaşkanlığı İşçi ve Prensipler Genel Müdürü Bilal Şentürk de katıldı.
