Okullarda ‘Arama Yetkisi’ mevzuata girdi

Milli Eğitim Bakanlığı, Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’nde yapılan düzenleme; kimin, hangi münasebetle, nasıl arama yapacağını ve bunun nasıl kayda geçirileceğini tanımlıyor. Değişiklik, 15 Nisan 2026’da Kahramanmaraş’ta yaşanan okul saldırısının akabinde okul güvenliğinin ülke gündeminde olduğu bir devirde geldi.

Okulda arama düzenlemesi ne getiriyor?

Yönetmeliğin öğrenci sıhhati ve okul güvenliğini düzenleyen 78. maddesine eklenen fıkralarla, öğrencilerin korunması kapsamında yönetici ve öğretmenlerce; okul-aile birliği ve ilgili kurumlarla da iş birliği yapılarak önlem alınacağı karara bağlandı.

Bu önlemler kapsamında, okul öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu eliyle; okulun ve öğrencilerin güvenliğini tehdit edecek konulara ait ihbar, şikayet ve gerekli görülen hallerde, olumsuz öğrenci davranışlarının fiile ve suça dönüşmesini önlemek ve eğitim ortamının güvenliğini sağlamak maksadıyla okul, pansiyon ve eklentileri ile sıra, masa, dolap ve gerekli görülen öbür yerler aranabilecek.

Düzenleme, aramanın nasıl yapılacağına dair sonlar da koyuyor:

– Arama ve inceleme, öğrencinin kişilik ve onuru rencide edilmeden yapılacak.

– Aramayı müdür yardımcıları, okul öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu üyeleri ve görevlendirilen öteki öğretmenler gerçekleştirecek.

– Aramanın münasebetine, arama yapılan yerlere ve bulunan materyallere ait iki nüsha tutanak hazırlanacak; tutanaklar ilgililerce imzalanıp okul müdürünce onaylanarak koruma edilecek.

Aynı düzenlemeyle, öğrencilere ilişkin şahsî dataların işlenmesinin 6698 sayılı Kişisel Verilerin Korunması Kanunu kapsamında yürütüleceği; veli görüşme taleplerinin ise okulun resmi internet sayfasındaki randevu sistemi üzerinden karşılanacağı da karara bağlandı.

Maraş katliamıyla sebep birebir örtüşüyor?

Düzenlemenin metninde rastgele bir olaya atıf yok. Fakat arama yetkisinin getirdiği çerçeve, Kahramanmaraş’taki akının akabinde yürüyen “okula silah nasıl girdi, tedbir sebep alınamadı?” tartışmasının tam merkezinde yer alıyor.

Nitekim akının akabinde basına yansıyan tanıklıklar, bu tartışmanın somut bir örneğini ortaya koymuştu. Okul-aile birliği liderinin açıklamalarına nazaran, bir müddet evvel okuldan tayini çıkan bir müdür yardımcısı, saldırıyı gerçekleştiren öğrenciyi -kendisine ziyan verdiği bilindiği için- çantasını denetim etmeden sınıfa almıyordu. Bu ifadeler, güvenlik emelli aramaların o güne kadar büyük ölçüde kişisel inisiyatife ve meçhul bir desteğe bağlı kaldığını gösteriyordu.

Yeni düzenleme tam da bu boşluğa; yani “kim, hangi münasebetle, hangi tarzla arama yapabilir?” sorusuna bir çerçeve getiriyor. Aramayı şura kararına, belli görevlilere ve tutanak tarzına bağlayarak, hem süreci türel bir tabana oturtmayı hem de öğrencinin onurunu koruyan hudutlar çizmeyi amaçlıyor.

Arama yetkisinin mevzuata girmesi, bu değişiklik paketinin öğretmen ve öğrenci güvenliğine ait en somut adımı olarak öne çıkıyor. Düzenleme, güvenlik gerekçeli aramaya türel bir destek ve yöntem kazandırırken; kapsamın sonları ve uygulamada “gerekli görülen öteki yerler” sözünün nasıl yorumlanacağı, önümüzdeki devirde tartışılmaya devam edecek üzere görünüyor.