Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri
Milli Eğitim Akademisi Başkanlığı’nca, 24 Kasım Öğretmenler Günü aktiflikleri kapsamında Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nda ‘Demokrasi, İnsan Hakları ve Kardeşlik’ temalı ‘2’nci Maarif Kongresi’ düzenlendi. Kongrenin onursal başkanlığını Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, başkanlığını Milli Eğitim Akademisi Başkanı Ali Fuat Arıcı yürüttü. Kongrede; panel, bildiri sunumları ve demokrasi kültürü, insan haklarının eğitime yansımaları, okul ortamında kardeşlik ve toplumsal barışın güçlendirilmesi üzere başlıklarla tematik oturumlar düzenlendi.
‘BU YIL, ÇOK KRİTİK VE ÇOK ÖNEMLİ’
Bakan Tekin, 24 Kasım Öğretmenler Günü’nü kutlayarak, “Bugün geçen yıl başlattığımız bir geleneği devam ettirmek üzere bir ortadayız. Türkiye’de birinci ‘Maarif Kongresi’ ismiyle eğitim sıkıntılarının konuşulduğu kongre, 1921 yılında yapıldı. Bu yıl, çok kritik ve çok kıymetli. Zira bu salondaki herkes biliyor ki 1921 yılı, Kurtuluş Savaşı’nın en sert ve en ağır uğraşın yaşandığı bir devirdir. Cumhuriyet’in kurucu takımları, 1921 Anayasası’nı hazırlıyorlar. Yavaş yavaş toplumsal yapıyı Cumhuriyet sonrasındaki iklime nazaran hazırlamaya başlıyorlar. Kuşkusuz burada en değerli alanlardan bir tanesi eğitim. Kurtuluş Savaşı’nı kazandıktan sonra bu ülke bir daha işgal edilmesin, bu ülkenin başına bir daha bu tıp problemler gelirse, herkes vatanına sahip çıkmanın şuuruyla hareket etsin diye yapacağımız çalışmaların başlangıç noktası; ulusal, yerli ve vatanını seven çocuklar yetiştiren bir eğitim sistemi inşa etmek olacaktır. Kurtuluş Savaşı’nı yürüten takımlar bir yandan da bunun hesabını yaparlar. 1921 yılı Temmuz ayında 250’ye yakın öğretmeni, Ankara’da toplarlar. Eğitimde yapılması gereken şeylerin, bağımsızlıkla birebir bağdaşır bir boyutu olduğunun altını çizmemiz lazım. Mustafa Kemal Paşa savaştan ayrılıp, Ankara’da bu kongreye gelir. Meclis Hükümet Sistemi’nin başkanı sıfatıyla bu kongrede konuşur ve benim biraz evvel tabir ettiğim şeyleri söyler; ‘Bağımsızlık çabasının daim olması için yerli ve ulusal bir eğitim sistemi inşa etmek zorundayız. Bunu da siz öğretmenlerle yapacağız’ diye 1’inci Maarif Kongresi’ne damga vuran bir konuşma yapar” dedi.
‘MÜFREDATIMIZI REVİZE ETTİK’
Devlet algısı, egemenlik kavramı ve milletlerarasındaki uğraşların halinin değiştiğini söz eden Tekin, “Değişen bu formata uygun eğitim sistemi inşa etmezsek şayet, Allah korusun çocuklarımızın milletine, vatanına, ülkesine bağlılık hisleri zayıflar. Artık çok sıradan bir cümle olarak kurduğumuz, ‘Dünya global bir köy haline geldi’ dediğimizde çok suçsuz üzere gözüken bu cümlenin art planındaki tehditler ülkemizi, milletimizi kendi sarmalının içerisine çekebilir. Münasebetiyle biz 2024-2025 eğitim öğretim yılında bu parametreyi kendimize bir çerçeve aldık. Değişen dünya şartlarında, çocuklarımızın ulusal ve manevi kıymetlerine bağlı, ülkesinin bedellerine, ülkesinin egemenlik haklarına, ülkesinin bağımsızlığına hürmet duyan, gereksinim duyduğunda gözünü kırpmadan kendisini ülkesi ve milleti için feda edebilecek bir jenerasyon yetiştirmek durumundayız. Bunu yaparken de ‘Değişen dünyanın hem metodolojik manada hem de pedagojik manada parametrelerine uygun davranmak durumundayız’ öncüllerinden hareketle ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ ismiyle müfredatımızı revize ettik” diye konuştu.
‘İKİSİNİN DIŞINDA ÖBÜR BİR SEÇENEK AKLIMA GELMİYOR’
Müfredatın revize edilmesinin ardında metodolojik ve pedagojik iki parametrenin olduğunu aktaran Tekin, “Kim ne derse desin bu iki parametreyle programlarımızı revize ettik. Programımızın bu iki parametreyle revize edilmesine karşı çıkanlar ya bu ülkenin çocuklarının ülkesi ve milletiyle barışık bir biçimde yetişmesinden rahatsızlar ya da bu ülkenin hem metodolojik hem de pedagojik olarak yeni gelişmelere adapte olmasından rahatsızlar. İkisinin dışında öteki bir seçenek aklıma gelmiyor” dedi.
‘BU YIL FARKLI BİR MEVZUYU GÜNDEMİMİZE ALDIK’
Geçen yıl gerçekleştirilen kongreye değinen Tekin, “Geçtiğimiz yıl, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli uygulanmasıyla ilgili temaları merkeze aldık. Geçtiğimiz yıl Erzurum’da 1’incisini yaptık. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğretmen arkadaşlarımızın ifade etmek istedikleri şeyleri tekrar bilimsel bir seçici konseyin becerisinde değerlendirdik. Çok da verimli bir kongre oldu. Akabinde da kongredeki bildirileri kitap olarak bastık. Bu yıl ise 2’nci Maarif Kongresi’nde tema olarak farklı bir mevzuyu gündemimize aldık. Bugünlerde dünyanın her tarafında canımızı sıkan davranışların, olayların art planında eğitim sistemleri olduğu gerçeğinden hareket ettik. Dünyada bütün eğitim sistemleri; kardeşlik, bağımsızlık, insan hakları, demokrasi, adalet, özgürlük üzere pahaları çocuklara kazandırsaydı şayet savaşlar, insan hakları ihlalleri, bebek vefatları ve bebekleri katletmeye varan vahşilikler dünyanın hiçbir tarafında yaşanmazdı” açıklamasında bulundu.
‘BUNLAR YAŞANIYORSA EĞİTİM SİSTEMLERİNDE BİR EKSİK VAR’
Bakan Tekin, şöyle devam etti: “Bakın en son İsrail’in, Filistin ve Gazze’de yaşattığı zulümle on binlerce insanın hayatını kaybettiği, kundaktaki bebeklerin hunharca katledildiği, yüz binlerce insanın yerinden yurdundan edildiği bir süreci yaşadık. Burada iki tane değerli bahis var. 1’incisi İsrail’in bu vahşeti yapabilmesi, 2’ncisi ise dünyanın bir dizi insan hakları metnine ve insan haklarını korumakla mükellef bir dizi milletlerarası örgütün varlığına karşın, yaşanan bu vahşete karşı sessiz kalmasıdır. Bunlar yaşanıyorsa şayet, dünyadaki eğitim sistemlerinin bir eksiği var demektir.”
Tekin, kongrenin temasının bu kapsamda insani pahaları, temel hak ve hürriyetleri, demokrasiyi ve kardeşliği önceleyen bir sistemin inşa edilmesi niyetiyle belirlendiğini aktardı.
