Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, eğitim gündemine ait kıymetli başlıklarda değerlendirmelerde bulundu. Taşımalı eğitim modelinden kontrol sistemlerine, dijital takip sisteminden imtihan sürecine kadar pek çok mevzuda ileti veren Tekin, yeni periyoda ait yol haritasını anlattı.
ÖĞRENCİLERE YERİNDE EĞİTİM
Bu modelle öğrenci sayısı 30’un altına düştüğü için kapanma riski bulunan okulların açık tutulabileceğini belirten Tekin, norm problemine da tahlil getirileceğini tabir ederek, “Mesela bir ortaokulda 30 öğretmen var ama haftalık ders yükü maaş karşılığını doldurmuyor. O okulu ‘A kategori merkez okul’ yapalım. Bu okula gelmek isteyen öğretmen şunu bilsin: Bu okulun hinterlan-dında 8 okul var. Branşıyla ilgili derslere o okullarda da girecek. Kabul ediyorsa tayin istesin. Etmiyorsa mevcut okulunda kalsın. Öğretmen haftada birkaç saat etraf okullara masraf, dersini anlatır, döner. Hem kendi normunu doldurur hem de yüzlerce öğrenciyi taşımak zorunda kalmayız. Okul kapanmaz, yerinde eğitim devam eder” dedi.
ADRES TAŞIMAYA SIKI TAKİP
Adrese dayalı kayıt sisteminin ayrıntılı bilgi tahliliyle yürütüldüğünü belirten Tekin, İçişleri Bakanlığı’ndan alınan bilgilerle mahalle ve sokak bazlı planlama yapıldığını söyleyerek, “Bir mahallede derslik başına 45 öğrenci düşüyorsa ‘Buraya okul lazım’ diyoruz ve yatırım planlıyoruz. Yeni yaptığımız okulda sınıf mevcudunu 25’e düşürmek istiyoruz.” dedi. Bir ilkokul yatırımının ortalama 400 milyon liraya mal olduğunu vurgulayan Tekin, “Bu kadar yatırım yapıyoruz ancak veli ‘Ben çocuğumu oraya göndermem’ deyip öteki okula yöneliyor” diye konuştu. Adres taşıma yoluyla sistemin aşılmaya çalışıldığını belirten Tekin, “Vatandaş çocuğun adresini diğer mahalleye taşıyor. Herkes bunu yaparsa sistemi nasıl yöneteceğiz?” tabirlerini kullandı. Bu nedenle İçişleri Bakanlığı ile kapsamlı bir çalışma yürüttüklerini belirten Tekin, “Eylül prestijiyle önemli önlemler devreye girecek” dedi. Tekin, yerleştirme önceliğinin öğrencinin konutuna en yakın okul olduğunu belirterek, “Çok talep varsa evvel o sokakta oturanlar yerleşecek. 30 kişilik kapasite dolduysa dışarıdan alım yapılmayacak. Dolmadıysa kura üzere formüller uygulanabilir mi değerlendireceğiz” sözlerini kullandı.
SINAV SİSTEMİNDE DEĞİŞİKLİK YOK
Sınav sistemiyle ilgili rastgele bir değişiklik planlanmadığını vurgulayan Tekin, “Sınav süreçleriyle ilgili çocuklarımızın başını lütfen karıştırmayın. Hiçbir değişiklik yok” dedi.
ARA TATİLLER MASADA
EĞİTİM SÜRECİNE DİJİTAL TAKİP
Dijital izleme sisteminin otomatik ihtar düzeneğine dikkat çeken Tekin, bir okulda devamsızlık oranı arttığında sistemin “kırmızı bayrak” verdiğini ve ilçe yöneticilerinden bunun münasebetini sorduklarını söyledi. Nakil hareketliliği, öğrenci sayısındaki artış-azalış, akademik muvaffakiyet ve öğretmen norm açığının da anlık takip edildiğini belirtti. Okul bazlı mali ve idari süreçlerin de sistem üzerinden izlendiğini vurgulayan Tekin, müdürlerin taleplerinin ve gönderilen ödeneklerin geriye dönük olarak kalem kalem görülebildiğini, böylelikle şeffaflık ve kontrolün güçlendiğini belirtti.
‘Çocuk aktiflik merkezi’ kılıfına sıkı denetim
“Çocuk aktiflik merkezi” ismi altında faaliyet gösteren yapılarla ilgili konuşan Tekin, kontrol yetkisine ait mevcut tabloyu anlattı. Bu cins yapıların isimlendirme yoluyla mevzuat dışında kalmaya çalıştığını belirten Tekin, “Biz bu tıp yerleri denetleyemiyoruz. ‘Çocuk aktiflik merkezi’ üzere isimler kullanmalarının sebebi de bu; kontrol alanının dışında kalmak” dedi. Bu çeşit yerlerin mevcut mevzuatta karşılığı olmadığı için ruhsat almadığını söz eden Tekin, 2014’teki dershane düzenlemesi ve 2016 genelgesi kapsamında valilikler bünyesinde vilayet izleme ve kıymetlendirme komiteleri kurulduğunu hatırlatan Tekin, lakin bu kurulların vakitle aktifliğini yitirdiğini, yine genelge gönderilerek sürecin faal hale getirildiğini kaydetti. Ayrıyeten mülkiye müfettişlerinin kontrol listesine “İzinsiz eğitim veren kurumlar” başlığının eklendiğini ve valilerin de sorumlu kılındığını belirtti. Tekin, “Ben 2018’de ayrıldıktan sonra bu komiteler fiilen çalışmamış. Artık tekrar genelge gönderdik ve bu yapıları tekrar devreye aldık” dedi. İstanbul’daki örneğe bilhassa dikkat çeken Tekin, faaliyet alanına nazaran müsaade alınmasının mecburî olduğunu vurgulayarak, “Eğer bir yer kreşse Aile Bakanlığı’ndan, anaokuluysa bizden müsaade alması gerekir. Bizden müsaade alan yerleri esasen denetliyoruz. Müsaade almayan yerleri de valilikler aracılığıyla denetleyeceğiz” dedi. Eğitim ve bakım hizmetinin ayrımına dikkat çeken Tekin, “Eğitim veriyorsanız Ulusal Eğitim Bakanlığı’ndan; bakım hizmeti veriyorsanız Aile Bakanlığı’ndan müsaade alacaksınız. Diyelim ki ‘Biz eğitim vermiyoruz, yalnızca oyun alanıyız’ diyorsunuz. O vakit ‘çocuk oyun merkezi’ olarak tanımladık, onun da standartlarını belirledik. Lakin fiyat alıyorsanız bunu kayıtlı ve denetlenebilir halde alacaksınız” tabirlerini kullandı.
Derdimiz çocukların ulusal şuurlarını geliştirmek
Milli Eğitim Bakanlığı’nın ulusal ve manevi pahaların aktarılması maksadıyla hayata geçirdiği “Maarifin Kalbinde Ramazan” projesine yönelik tenkitleri pahalandıran Tekin, “Muhalefeti evvel okuma yazma öğrenmeye davet ediyorum. Bizim kaygımız bu kadar çatışmanın, bu kadar farklı dayatmaların olduğu bir ortamda çocuklarımızın ulusal şuurlarını geliştirecek, dayanışma ve birliktelik dileğini perçinleyecek işler yapmak” dedi. Laiklik tartışmalarına da değinen Tekin, projede laikliğe ters rastgele bir öge bulunmadığını söyleyerek, “Laikliğin ne demek olduğunu, nasıl anlaşılması gerektiğini, hepsine tek tek anlatmaya açığım. Tanımladıkları şey bir dayatma. Laiklik o denli bir şey değil. Biz metnimizde de metnin ekinde okullara gönderdiğimiz örnek etkinlikler listesinde de laikliğe ters tek bir söz yok. Bu halde sunmanın cehaletten diğer hiçbir açıklaması yok” tabirlerini kullandı. Tekin ayrıyeten, “Okullarımızda Noel ağaçları süslenirken bu bireylerin sesinin çıkmasını beklerdim. Bizim kültürümüzde Noel nereye oturuyor. Bununla ilgili tenkit yok” diye konuştu.
168 BİREYE CÜRÜM DUYURUSU
Tekin, “Geçtiğimiz günlerde 168 şahıstan oluşan bir metin imzaya açıldı. İmzalandı ve bakanlığımızı bu manada zan altında bırakacak sözler kullanıldı. Bu 168 kişinin imzaladığı metinde bizleri zan altında bırakan sözler, benim durduğum yerden hata teşkil eder. Hasebiyle biz bununla ilgili de bir kabahat duyurusunda bulunacağız” dedi.
Okula başlama yaşı tartışılabilir
Okula başlama yaşına ait değerlendirmede bulunan Tekin, birebir sınıfta 66 aylık ve 84 aylık öğrencilerin birlikte eğitim görebildiğine dikkat çekti. Bu yaş aralığında bir yılın gelişim açısından besbelli fark oluşturduğunu vurgulayan Tekin, “Bu yaş kümesinde bir yıl önemli fark oluşturuyor. İnce motor hünerleri, kas gelişimi ve öz bakım yeterlilikleri değişebiliyor. Bu durum akran zorbalığına da yer hazırlayabiliyor” dedi. Tekin, okula başlama yaşının pedagojik boyutlarıyla birlikte kamuoyunda kapsamlı biçimde tartışılması gerektiğini tabir etti.
Başöğretmenlikte kriter vurgusu
Uzman ve başöğretmenlik kriterlerine ait değerlendirmede bulunan Tekin, meslek basamaklarının ayırt edici bir niteliğe sahip olması gerektiğini vurguladı. “Süreyi 5 yıla düşürürseniz neredeyse herkes uzman, akabinde başöğretmen olur. O vakit bunun bir karşılığı kalmaz” dedi. Öğretmenlerin meslek hayatında evvel kontratlı, akabinde takımlı süreci tamamladığını hatırlatan Tekin, unvanların kısa müddette ve geniş kapsamlı biçimde verilmesinin sistemin hedefini zayıflatacağını söyledi.
Denetim yoksa deneme de yok
Ücretli deneme sınavı uygulamasına ait konuşan Tekin, “okulların üzerinde diğer bir vesayet sistemi oluşmaması” gerektiğini belirterek, “Dershanelere karşı çıkmamızın temel sebebi de buydu. 12 yıl devletin okulunda okuyan çocuğa, ‘3 ayda bu işi çözerim’ denmesi vesayettir” dedi. Özel öğretim kurslarının artık Ulusal Eğitim müfredatıyla uyumlu program sunmak zorunda olduğunu belirten Tekin, deneme imtihanlarına ait de net konuştu: “İçeriğini denetleyemediğimiz bir sınavı okullarımızda hür bırakamayız. Özel kurs kendi öğrencisine yapabilir lakin benim öğrencime bunu parayla satamaz.” Tekin ayrıca, deneme sınavı muhtaçlığının Bakanlık tarafından karşılanacağını söz ederek, “EBA’da bu denemeler zati vardı. ‘Her çocuk EBA’ya erişemiyor’ dendi. Ortaöğretim zati yapmıştı geçen yıl. Bu sene Temel Eğitim Genel Müdürlüğümüz de muhtaçlık duyulan okullara basılı olarak EBA’daki soruları gönderecek” diye konuştu.
